(Premios Nacionales de Publicaciones para Padres 2009 (NAPPA): Premio de Honores)

Las funciones ejecutivas son las habilidades cognitivas que nos ayudan a administrar nuestras vidas y tener éxito. Los niños con habilidades ejecutivas débiles, a pesar de sus mejores intenciones, a menudo hacen su tarea pero se olvidan de entregarla, esperan hasta el último minuto para comenzar un proyecto, pierden cosas o tienen una habitación que parece un basurero. La buena noticia es que los padres pueden hacer mucho para apoyar y capacitar a sus hijos para que manejen estas debilidades frustrantes y estresantes.

Tarde, perdido y sin preparación es un libro imprescindible para los padres de niños desde la escuela primaria hasta la secundaria que luchan con:

Control de impulsos (turnarse, interrumpir a otros, salir corriendo)

Flexibilidad cognitiva (adaptarse a nuevas situaciones, transiciones, manejar frustraciones)

Iniciación (inicio de tareas, quehaceres y proyectos importantes)

Memoria de trabajo (seguir instrucciones, tomar notas, leer y retener información)

Planificación y organización (completar y entregar la tarea, hacer malabares con los horarios)

Autocontrol (cometer errores por descuido, mantenerse en el tema, meterse en problemas pero no entender por qué)

Escrito por psicólogos clínicos, Late, Lost, and Unprepared enfatiza la necesidad de un enfoque de intervención doble: 1) ayudar al niño a manejar las demandas a corto plazo, y 2) desarrollar habilidades independientes para el autocontrol a largo plazo. Lleno de estímulo y estrategias prácticas, la organización del libro (capítulos cortos con descripciones generales, resúmenes, estudios de casos, consejos y definiciones) hace que sea fácil comprender conceptos rápidamente y comenzar.

La Parte I, Lo que necesita saber, proporciona información sobre: qué son las funciones ejecutivas y cómo las debilidades en estas habilidades afectan el desarrollo; el impacto de una función ejecutiva débil en la vida emocional de los niños y sus familias; cómo los profesionales evalúan los problemas de la función ejecutiva; y afecciones asociadas (TDA / H: los niños con un diagnóstico de TDA / H siempre tienen problemas de habilidades ejecutivas: discapacidades de aprendizaje, trastornos del espectro autista, síndrome de Tourette, etc.).

La Parte II analiza lo que puede hacer al respecto, incluido cómo cambiar el comportamiento y establecer expectativas razonables, y ofrece estrategias de intervención específicas para niños de diferentes edades, necesidades y perfiles diferentes.

Tarde, perdido y sin preparación está repleto de ideas para ayudar a su hijo o estudiante a ser productivo e independiente, hoy y en el futuro.

102 mejores opciones para el plan de estudios de educación en el hogar: libro

$24.95Precio

    La misión de la Sociedad del Síndrome de Turner es

    avanzar en el conocimiento, facilitar la investigación y apoyar a todos los afectados por el síndrome de Turner.

    Descargo de responsabilidad: la información en este sitio no pretende ni implica ser un sustituto del asesoramiento, diagnóstico o tratamiento médico profesional. Todo el contenido, incluidos texto, gráficos, imágenes e información, incluido en este sitio web o disponible a través de este es solo para fines de información general.

    Sociedad de Síndrome de Turner de los Estados Unidos ~ 11250 West Rd Suite G Houston TX 77065 ~ 1-800-365-9944 ~ Info@turnersyndrome.org

    2021 Todos los derechos reservados